学者以“五岁小孩也能听懂”自嘲走红

一名研究者称自己理论上能向五岁小孩讲清研究，并以“理论上”自嘲，引发同行共鸣。该表述因折射实际讲解科研的困难而走红，传播焦点集中于学术科普的现实难度。