Najoung Kim 与 Kanishka Misra：用语言模型模拟学习者生成儿童语言习得新假设

波士顿大学研究者 Najoung Kim 与 Kanishka Misra 提出用语言模型模拟“学习者”，系统化生成可检验的实验假设，应用于儿童与格动词习得及跨结构泛化。研究还设计了实验室儿童实验，考察接触语境中论元顺序与话语突显特征的对齐程度如何调节泛化表现。